师:是啊,真是太神奇了!这体现了人类的智慧,这就是知识的力量!只要我们学好数学,用好数学,就能为我们的生活服务,让我们生活得更美好。
2、 学生动脑"分一分"。
(1)师:生活中的平移和旋转现象还有很多。老师这儿有一组物体的运动图片,你能判断是平移还是旋转?
师:出示"练一练"1题,让学生判断各种物体的运动。
生:学生在书上做出答案。
集体订正。(对的给予奖励)
【设计意图:平移和旋转运动的判断是本节课的重点,是后面学习的基础。目的是让学生根据提供的现实生活中物体运动的现象,判断生活中的平移和旋转现象。】
四、完成练习,深化认识。
师:把只通过平移能与图形A重合的图形,涂上颜色。
学生在自己的学具纸上完成。
教师巡视,最后多媒体演示。
(做全对的同学给予奖励!)
【设计意图:让学生通过平移找到同样形状的图形,充分认识图形平移的特点。教学时通过多媒体演示,激发学生学习的兴趣,让学生积极参与和思考。】
五、欣赏图片,课堂总结。