执教时间: 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 　　数据收集整理（一） 课课时 12课时 内容

课本第2页例1，第3页的"做一做"，练习一的第1、2题 目标 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 重点难点 重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教

学

过

程 一、 问题情境

　　教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们知道我们学校的民族有几种颜色？

　　（学生回答，教师板书：黑、紫、黄、红、绿、蓝）

　　师：如果我们学校要给一年级的新生订做校服，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

　　　(学生小组讨论, 并说明理由。）

二、 探究新知

1、教学例1

　　　师：有下面4种颜色，选哪种颜色最合适?

（学生讨论，指名学生回答，学生说出各种不同的方法，讨论收集数据的方法。）

（1）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画"正"；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中......）

（2）出示统计表。板书

颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 （3）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？

　　师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。

　　2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）

（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色误。）

　（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

　　组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

三、巩固拓展

　　1、完成教材第3页"做一做"，调查本班同学最喜欢去哪里春游。

　　2、完成教材"练习一"的第1、2题。

四、课堂小结

　　师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？

　　　　学生自由发言。

　　　　　　　　　　　第二课时

内容:

数据收集整理（一）

课本第3页例2，练习一的第3题。

一、 导入新课

　　1、学校要举办讲故事大会。班上准备从王明明、陈小 菲两人中选一位参加比赛，选谁呢？这一节课我们一起来解决这个 问题吧。

　　2、首先回顾上一节课所学的内容，收集数据的方法

（ 指名学生回答）

二、 探究新知

　　1、教学例2

　　 过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。

　　　　　　多媒体课件出示投票结果。

　　师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画"√"、画"正"、画"○"）

　　（2）填写统计表，分析数据。

　　　　把上面的统计结果填入下表。

姓名 王明明 陈小菲 票数 （3）根据统计结果回答问题

应该选谁参加比赛？

有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性。）

（4）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。）

　　三、巩固练习

　　　　完成教材"练习一"的第3、题。

1、根据统计图，完成统计表。

2、根据统计表逐题回答教材上的问题。

3、从统计表中你还知道什么？

　　四、课堂小结

　　　师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？

　　　　　学生自由发言。