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（燕子为春天增添了生机）读好最后一句话。
4.有感情地朗读第2 自然段。
（1）学生自由读，想想用怎样的语气读。
（2）指名读，评议。
（3）看着多媒体出示春天的美景，齐读第2 自然段。
5.指导背诵。
（1）请学生说说怎样来背。
（2）学生试背。
（3）齐背。
四、学习课文第3自然段
1.学生自读课文，从这段知道了什么？
2.交流。
3.再读课文，燕子飞行给你留下的印象是什么？你从哪些地方体会到的？
4.学生交流。
5.说说你是从哪些地方体会到燕子飞行得快？为什么能体会到？看多媒体燕子飞行加深印象。
（"斜"字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美。）
（"唧"是叫声，只短短的一声已从这飞到了那，速度真快。）
6.朗读有关句子。