Part 2 ：1.播放录音，初步感知课文，让孩子们带着问题去听;

Can Sam play football ? b. Can Lingling play basketball ?

2、 播放第二遍录音，孩子们回答以上两个问题。

3、 播放第三遍录音，孩子们跟读课文。

4、 完成小组活动，调查一下组内的同学，在他会做的事情下面打钩。（课件展示）

play football jump high jump far play baskerball Lingling Sam tingting

四 、production

1、针对以上调查表，要求孩子们运用目标语句Can he/ she ......? Yes, he/she can. No, he/she can't.来进行操练活动。评选最棒的小组给予贴贴作为奖励。

2、Do activities 3 and activities 5

3、用课件展示孩子们在做运动，操练句型Can he/ she ......? Yes, he/she can. No, he/she can't.

4、Listen and Sing this song "Can I help you ?"

五、Assessment

把所学歌曲Can I help you ?唱给家人听

课后反思：

在本课的设计中，我主要是以选拔足球队员这个主题为核心，以具体的任务布置为主线，运用多种活动为载体来展开教学的。我觉得我做得比较成功的是教学设计巧妙，通过选拔足球队员这条主线，贯穿整节课的教学；同时将单词教学放在一定的情景中进行，做到"词不离句"；而且教学衔接比较自然，一步步的引入，一步步的学习、巩固。