学生独立计算。

　　二、互动新授

　　1.加减问题。

　　师：我们一起来看看这两个算式。

　　（1）2+9-7

　　（2）53-24+38

　　师：观察这两个算式应该怎样计算呢？

　　生：先算53-24=29（人）再加下午的38人，一共有67人。

　　师：那老师想问问你们，像这样有减法又有加法的综合算式，我们应该先计算哪一步呢？

　　教师总结：通过刚才的学习，我们知道了在一个算式中如果有减法有加法，我们应该先算哪一步呢？

　　学生：从左往右。

　　2.乘除问题。

　　你们真是好孩子，我们来看看小明遇到什么困难，他想请大家帮他算算，把你的想法写在练习本上。

　　15÷3×5

　　师引导观察这个算式，提问：你知道他是怎么想的吗？

　　学生：先算15÷3=5 ，再算3×5=15

　　师：同学们你们真棒，这么快就帮小明解决了问题。想一想像这样有乘法，又有除法的综合算式，我们应该先记算哪一步呢？

　　学生：从左往右。

　　15÷3×5

　　=5×5

　　=25

　　我们先算15÷3，得出5，再把这个商5与原来的算式中的"×5"写在下一行。接着我们计算5×5，其结果为25，将其写在第三行。25也是整个算式的结果。

　　在算式中，只有加减或只有乘除法，按从左往右算（板书）

　　三、巩固应用

1．完成教材练习十一第1题。