着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。

　　3．小结读懂重点句的方法：读句找重点词语，联系上下文解句义，反复朗读体会情感。

　　（二）学习课文2-5自然段，体会四季美。

　　1．总体感知

　　（1）作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用"____"画在书上。

　　（2）班上交流。

　　（3）出示投影，填写表格。

季节 　描写的景物

春 　树木、积雪、小溪、小鹿

夏 　树木、雾、太阳、草地、野花

秋 　白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子

冬 　雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠

　　2．自读课文，领悟兴安岭树木的特点。

　　（1）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描写，那么，小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢？小组讨论。

　　（2）班上交流。

　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

　　夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

　　秋天，落叶在林间飞舞。

　　冬天，树上积满了白雪。

　　3．深入读文，品词品句。

　　（1）你最喜欢哪个季节的景色？为什么？提示：抓住重点词、句谈体会。

　　①"树木抽出新的枝条。""抽出"是什么意思？换成"长出"行不行？通过采用近义词换位的方式，使学生懂得"抽出"是"长出"的意思。尽管意思相同，但是作者选用了"抽出"一词，把枝条快速长出来的样子写出来了，十分生动形象，试想随着春天的到来，万物复苏，曾几何时，笔直的长长的枝干上都不约而同地生长出鲜嫩的枝条，多么神奇啊！因此，作者在这里用"抽出"一词不仅写出了枝条生长的现象，而且把生长的速度之快也描绘出来了，令人觉得贴