【寒冷】 【饥饿】
1、学生说句子
2、--那是有多冷啊!(板书:寒冷)
2、还有哪些细节也让你感到寒冷?(两处即可)
......你能够抓住关键词来理解句子,真是太会学习了。
3、把你的感受放在朗读当中。
4、学生继续找句子。
5、......我听到了赤着脚
......那是一种刺骨的冷啊
......我不光听到了寒冷,还有--饥饿(板书:饥饿)这么寒冷的大年夜,小女孩独自一人在卖火柴,已经够冷了,现在还没有吃的,这是一种饥寒交迫的痛苦啊!
......小女孩实在是走不动了。
6、文章的字里行间都能让我们读出这份寒意,让我们一起来读一读。(PPT集中出示 配乐)
......你们的朗读深深地扎到了我的心里。
* 【痛苦】
1、小女孩面临的残酷现实仅仅只有又黑又冷的环境吗?同学们,文章还有哪里让你难过?
*拖鞋*
1、--为什么穿妈妈的拖鞋--自己有没有鞋--穷、可怜
--穿着不合脚的拖鞋遇到了什么事--大人--你想说什么--
还遇到了什么事--小孩--你会怎么做--
别人怎么对你--
2、小女孩走在大马路上,有钱的大人不顾忌她的安危,同龄的小孩也欺负她,她的内心是有多么--(板书:痛苦)
*大年夜*
1、文章不止一次出现大年夜,说明什么?2、你能用一个词来说说你的大年夜。(欢天喜地、喜气洋洋、拿红包、穿新衣)
3、小女孩她有欢天喜地吗?有新衣服吗?有红包吗?她有的是什么?(指板书)她有的是寒冷天气下冻僵了的手脚、有的是咕咕直叫的肚子,还有火柴,她的内心是多么痛苦啊!(板书)
*一整天*
* 1、火柴卖出去了吗?哪里看出?
2、读得真棒!再请一位。
3、我呀,我这句子稍稍做了改动,请你对比着读一读,说说你有什么感受。