2010年呢？2011年呢？2012年呢？

5．同桌讨论记忆大、小月方法。

（1）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。齐声读一遍。师："有了这句歌诀，能帮助我们快速地记住大月的月份）

（2）左拳记忆法：

①生试数②师示范数法③男女生分角色跟着课件数④同桌互数⑤师点学生数。

（3）单双数记忆法：大月中7之前的数字是单数，7之后的数字是双数。7月和8月是两个相邻的大月。

6．生选择喜欢的方法记忆大、小月月份。玩游戏：大月男生起立，小月女生起立。3月？4月？10月？11月？2月？（怎么都不和老师玩了呀？因为二月既不是大月，也不是小月）

（用学生自主探索不同年份的年历信息并小组合作交流继而看课件中的后四年年历信息来突出本课重点。并用左拳记忆法、单双数记忆法、歌诀记忆法等结合各式各样的游戏来突破难点，帮助学生进一点理解年、月、日之间的关系并记住大小月）

（三）巩固深化、拓展提高

1．完成今年年历的答题纸：

独立完成，逐题汇报。师生交流。

（1） 圈出自己和父母的生日。适时渗透尊老的传统美德。

（2） 儿童节是星期几？你是怎么看到的？玩抢答游戏，师报日期，学生快速回答星期几？

（3） 一、二、三月一共（ ）天？你是怎么算的，介绍季度的知识，并让学