随机板书：

求：6是2的几倍

想：6里面有几个2 （3个2）

所以：6是2的3倍。

3.体会加深"倍"的意义

（1）比较红花和蓝花的朵数。

（2）先让学生自己在练习本上圈一圈，再在小组内说一说。

（2）学生汇报：

师："你把每几朵圈成一份？（2朵）为什么？（蓝花的朵数是2朵）。那么把

红花圈成了几个2（4个2）

因为8里面有4个2，所以8是2的4倍。所以红花是蓝花的4倍。

随机板书：

求：8是8的几倍

想：8里面有几个2 （4个2）

所以：8是2的4倍。

（师："这就是我们今天要一起研究的问题。求一个数是另一个数的几倍。"

（板书课题）

师"我们现在知道了红花的朵数是蓝花的4倍，那么这个4如何用算式来表示

出来呢？"

指名回答，8÷2=4

（3）小结： "说的非常好，求一个数是另一个数的几倍，我们一般用除法来计

算。"那么黄花的朵数是蓝花的2倍，这个2如何用算式表示出来呢？

三、尝试练习，加深理解。

1.想想做做第1题。

学生独立完成后汇报。

2．想想做做第2题。

学生独立完成后汇报。

3．想想做做第3题。

注意让学生说一说算式是如何列出来的。