师：也正是这个原因，第三天，学校里就出现了一群光头男孩儿。

　　　　这是所有剃光头男孩儿的心声。你们理解得很正确。

　　师：男孩们齐读一下这句话。

　　　　从这心声中我们可以体会到什么？（爱心）

　　师：多么可爱的男孩儿啊！布莱恩漂亮的金发是因病掉光的，而他们漂亮的金发却是被同样充满爱心的妈妈剃光的。（板书"掉"和"剃"）

　　师：再让我们有感情地读一下这段话，让我们再深切地感受男孩们那赤诚的爱心。

　　这一天，学校里有了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。第三天，学校里出现了一群。

　　师：这群光头男孩儿又是怎样做的呢？谁来读第四自然段？（指名读）

　　师：这一群光头男孩儿相拥在一起时，我们仿佛看到了什么？听到了什么？发挥你们的想象把省略号的内容说出来？那将是更感人的一幕。

　　你们丰富生动的想象使文章更丰满、更感人了。你们出色的表现也让老师产生了读文的欲望，下面让老师读一遍4、5自然段，好吗？大家可以闭上眼睛去静静地感受。

　　师配乐读4、5自然段。

　　四、升华情感，拓展思维

师：在一群光头男孩儿的陪伴下，布莱恩又高高兴兴地去上学了。我们现在想想：课文中最打动我们的是什么？是的，是"爱心"，男孩儿们的爱心，他们都有一颗闪光的心。（贴"心"）