方厘米、立方分米、立方米。 师：立方厘米、1立方分米、1立方米分别有多大呢？

生：棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米；棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米；棱长是1米的正方体，体积是1立方米。

师：计量液体的体积用什么作单位？

生：用升和毫升作单位。

师：你知道1升水和1毫升水大约有多少吗？

生：1毫升水大约是1滴水，1升水大约有2杯水。

师：你们还是很有生活经验的，下面我们来解决几个问题。（课件出示教材第96页第1题）

学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。 师：你知道体积单位之间有什么关系吗？

生：1立方分米=1000立方厘米，1立方米= 1000立方分米，1升= 1000毫升。

师：好，运用它们的关系就可以进行单位换算。你能完成下面的练习吗？（课件出示教材第96 页第2題）

学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

3、整理长方体和正方体的表面积、体积。

师：什么是表面积？体积呢？

生1：长方体或正方体六个面的总面积，叫作它们的表面积。

生2：长方体或正方体所占空间的大小，叫作它们的体积。

师：怎样计算它们的表面积或体积？

生1：长方体的表面积长×宽+长×高+宽×高）×2，长方体的体积=长×宽×高。

生2：正方体的表面积=棱长×棱长×6，正方体的体积=棱长×棱长×棱长。

生3：长方体和正方体体积的通用公式为"底面积×高"。

师：好。请同学运用这些公式计算下面图形的表面积或体积。（课件出示教材第96页第4、5題）

学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

师：表面积和体积问题在生活中应用广泛，你能根据它们的公式解决实际问题吗？（课件出示 教材第96、97页的第6〜9题)

学生小组讨论交流，教师巡视指导，全班交流。

4、整理方向和位置。

师：我们怎样描述物体的位置更准确？

生：用方向和角度来描述物体的位置，同时还要加上距离。

师：这位同学回答得很好。现在小猴子在森林里迷失了方向，你能帮它找回家吗？（课件出示 教材第93页第4题）

学生读题，然后打开教材第93页第4题。连接小猴家和它现处的位置，量出角度，测量出图上 距离再换算成实际距离，然后再进行描述。

学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

师：你们做得很好。下面请正确描述一些场所的位置。（课件出示教材第97页第10题）

学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

板书设计：

图形与几何

长方形、正方形的特点