三、动手实践、巩固新知。

　　1、教师拔钟，学生说时间。

　　2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。

　　3、教师说时间，学生拔钟。

　　四、教学效果测评

　　1、写出钟面上的时间；

　　2、连一连

　　3、完成练习二十三1、2

课后小结：

第二课时

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6

教学目标：

　　1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

　　2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

　　3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。

　　2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。 时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。

　　3、填一 填

一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。

　　4、根据"小公鸡和小猪的故事"写时间

　　1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；

2）汇报，集体订正。