师：生活中，你还见过哪些旋转现象？

生：风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮......

（出示动画：几种旋转现象）

师：生活中像这样的旋转现象很多，我们就从与我们关系最密切地钟表开始研究吧！

二、认识图形的旋转，探索图形旋转的特征与性质

（一）认识线段的旋转，理解旋转的含义

1、观察、描述旋转现象

出示：钟表

师：请同学们仔细观察指针的旋转过程。

出示动画：（指针从12指向1）

师：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？

（教师引导学生叙述完整）

生：指针 从"12" 绕点O 顺时针旋转30。到"1"。

板书：指针 从"12" 绕点O 顺时针旋转 30。到"1"

（出示动画：指针从1指向3）

师：这次指针又是如何旋转的？

生：指针 从"1" 绕点O 顺时针旋转60。 到"3"。

（出示动画：指针从3指向6）

师：同桌互相说一说。

师：如果指针从"6"继续绕点O顺时针旋转180。会指向几呢？

生：12

（出示动画：指针从6指向12）

2、小结，明确旋转的要素

师：我们描述了这么多旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该说哪些方面？

生：旋转物体、起止位置、绕哪一点、旋转方向、旋转的度数

三：作业设计

下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。

（1）从图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了＿＿＿度。

（2）你是怎样判断风车旋转的角度的？