一个秘密。

(设计意图 利用复习引入，能让学生进入课文的情境之中。)

二、认识大自然的秘密

　　　１．生速读课文，寻找这个秘密。

　　　２．交流"秘密"　（它们会先派出"侦察兵"出来侦察情况......）

　　理解"侦察兵"，在文中指谁？

　　幼龟中的"侦察兵"是如何进行侦察的？　　齐读第7自然段

　　　３．小结秘密

　　虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自己的解决办法，这就是自然界之道，也就是大自然的秘密。

　(设计意图 寻找秘密的过程中，训练了学生把握信息的能力。感知小海龟的秘密让学生知道动物都有保护自己的方法。)

三、学习3__5自然段

1.默读,思考:我们来到岛上,已经黄昏,我们看见了什么?

出示课件:

【我们很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时。一只嘲鹰突兀而来。它用嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。】

①提问:当你置身于岛上，看到嘲鹰啄食海龟这令人紧张的一幕，此时你的心情是怎样？（难受，着急，紧张）

②读读这段文字,哪些词让你产生了这样的感受?

　　　学生汇报交流: 预设

　　　突然　（出乎意料！始料不及）

"啄"（"他用嘴啄幼龟的头"，多危险，多狠啊！谁来读?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

"欲出又止"欲出又止是个新词，知道它的意思吗？它的出是为了什么？那么止呢？

想出来又不敢出来，这就是欲出又止。这段话中有一个词语意思跟它接近，找找！（踌躇不前）它这么担心有没有必要啊？（理解嘲鹰的凶狠）