第四课时
读读认认
1、学生自读并观察生字特点。
2、学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）
3、学生自由读、指名读。
4、同座互相检查对生字的认读情况。
展示台
1、学生商议展示方式。
2、自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）。
3、学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）。
4、教师总结，表扬表现突出的小组或个人。
教学反思：
