三、阅读与品味（C级）

1、朗读指导。本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏。

（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。

（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。　临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。　山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。　钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。

（3）七字句也大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。　物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。　都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。 秋水/共长天/一色

２、阅读文本，解释字词。

(1)豫章故郡（ 一作"南昌故郡"，西汉豫章郡的治所在南昌。）　　故：　 　　　。

(2)地接衡庐 　　 接：　 　　　。　　　　 　　　

(3)襟三江而带五湖　　 襟、带：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)雄州雾列，俊采星驰　雾、星：　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)高朋满座 　 高：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(6)彩彻区明　　　　　　彻：　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　。

(7)雁阵惊寒 　　　　　 惊：　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　。

(8)烟光凝而暮山紫 　 烟光：　　　　　凝：　　　　　　紫：　　　　　

(9)即冈峦之体势 　　 即：　　　　　　体势：　　　　　

3、诵读第1段，根据注解，写出诗句的意思

（1）襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

（2）雄州雾列，俊彩星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

（3）家君作宰，路出名区。童子何知？躬逢胜饯。

4、诵读第二段完成以下翻译。

（1）俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

（2）层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

四、探究与对话（D级）

1、阅读第一段完成一下探究：

（1）作者是如何写洪州地理风貌的？突出了什么特点？（点拨:从古到今，由天及地再到具体地理位置）

（2）作者是如何写人才俊美的？

2、阅读2、3两段完成一下探究：

写出描写滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景的句子。说说作者是怎么将叙事、写景与抒情融合在一起的？

五、【学习反思】