第一单元：20以内的退位减法

课题：十几减9

1 课时

教学目标

《知识与技能》

　　理解理解十几减9的计算方法，并能比较熟练地计算十几减9。

《过程与方法》

　　经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。

《情感、态度与价值观》

1、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

2、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重、难点

重点：能比较熟练地计算十几减9。

　　难点：理解十几减9的退位计算方法。

教学方法

探究、讨论、交流、描述、练习

教学准备：

小棒、课件

教学课型

新授课

教学过程设计

一、先学探究

【先学提纲】

1、观察书本P1例1，思考：13-9=？想想你是怎么计算的？

2、尝试完成想想做做第1、第2题。

二、交流共享

（一）情境导入：

师：同学们，猴哥哥在森林里开了一家水果店，店里的桃子可香甜了（课件出示），店里有几个桃子啊？

生：13个

师：怎么一下子就看出有13个的？

生：盒子内有10个，加上盒子外的3个一共有13个。

师：对！10和3合起来就是13。你看小猴子蹦蹦跳跳跑来买桃子了，它