学难点，学生对现代科技的有关知识了解的还比较少，有的知识可能还不太懂，课下搜集和整理信息的实践比较少，培养学生搜集处理信息的能力是一个长期的过程，因此这一点我认为可以作为本项目的一个难点。

三、教学对象分析

8年级学生与6、7年级相比，在各方面也相对成熟，认识和接受新事物的能力相对较强，这有利于本课的教学。但从整体上看，青少年的科技意识普遍比较淡薄，在创新精神和实践能力上也存在着明显不足。提高学生的科学素质不仅对青少年的健康成长有重要作用，而且它也关系到国家的兴衰和成败。因此本课应着重培养学生的科学意识，增强创新精神。可采用课件以更直观的方式展示本课要讲的内容。

四、教学策略与教法设计：

　 1、"开放式"教学策略。在教学中以学生自主感悟、发现和创新为主。鼓励学生转变学习方式，课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享；注重了师生交往、积极互动，以求得师生的共同发展。

　 2、情境教学。通过多媒体手段，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，开拓学生视野，让学生在感悟中提高认识。也可创设问情境，促使学生主动探究。

　　3、教材内容处理的几个具体方法："现代科技给生活带来新变化"结合课件，让学生观察生活中的衣食住行用等方面，然后用讨论法感受科技就在我们身边及对我们生活的影响。对于一些新名词如，"转基因""克隆""互联网"等可采用学生先说然后教师适当点拨的方法解决。"快速发展的现代科技"可引领学生采用自主分组探究的方法解决，同时培养学生搜集、整理、加工信息的能力，教师可用课件辅助展示教学，注重加强对学生的思想教育。

五、教学媒体设计

利用课件辅助教学 [课件设计思路]

　　　本节内容主要是呈现现代科技给生活带来的新变化，引领学生感受现代科技的神奇与力量，并引领了解世界尤其是我国现代科技的发展概况，初步增强学生对科学的兴趣。设计课件辅助教学有利于这一目标的实现，课件可用Powerpoint2003制作，操作简单又可以集背景动画、视频链接、背景音乐、精美图片于一体，体现了教学的直观性、趣味性，便于教学应用。

（一）、看图片 谈感受 可选取"高清晰液晶彩色电视机""利用网络学习""山里人用上了手机""磁悬浮列车"（见下图）让学生观后谈感受。