记不记得。

　（出示生字卡片，开火车读生字，课件出示课文词语，指名读、齐读。）

师：好，同学们真棒！下面我们开始学习课文。课文里有一句话是夸葡萄沟的，请同学们打开书43页，用自己喜欢的方式读课文，边读边在课文中找出夸葡萄沟的这句话，找到后请用"──"把它画出来。

　　（生自由读课文，师巡视）认真读书的孩子会有收获。

师：好，同学们都读得很认真。谁来告诉我们哪一句是夸葡萄沟的话？

生汇报随机出示课件： 葡萄沟真是个好地方。（齐读）

师：葡萄沟真是个好地方！想知道它好在哪里吗？

师：请同学们带着这个问题再读课文，把相关的语句画出来，能把你的想法写在句子旁边会更好。

（学生自读课文，师巡视）

生汇报：（老师可以要求学生按顺序汇报）教师随机出示课件，并板书。

出示我从第（ ）自然段的这句话中知道葡萄沟是个好地方。

读后说理由 师随机板书

1. 出产水果 多

师：同学们这段话中有这么几个词语（五月、七八月、九十月份），你有什么收获？板书时间顺序

师：这里每个季节都有不同的水果出产，而且很多，是个瓜果飘香的好地方，你们喜欢不喜欢？

师：让我们带着这样的感受一起读一读，读出你喜欢的语气。

自练读，指名读

师：勤劳的维吾尔族人们将葡萄种在什么地方?山坡课件出示并指导书写。

师：谁还知道课文哪些语句中告诉我们葡萄沟是个好地方？

生汇报：先读再告诉理由（你知道了什么？）

预设：

1. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

课件出示茂密的枝叶 理解一个个