《保护生物的多样性》 教学设计

瓦房店市第三初级中学 李倩楠

一、教材分析

　　本节课是八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。学习对生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，因此，本章节教学重点放在"了解生物多样性面临的威胁及原因"上。

二、学情分析

　　保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，也是学生平时讨论得较多的话题。通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、口头表达、与人合作等的能力已经大大加强，为自主学习创造了条件。

三、设计思路

　　培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。

四、教学目标

1.知识目标：

举例说明生物多样性面临的威胁及其原因

说出保护生物多样性的主要措施

2.能力目标：

尝试进行资料分析

3.情感态度与价值观目标：

　关注我国特有的珍稀动植物

五、教学重点和难点

重点：生物多样性面临的威胁及其原因，保护生物多样性的主要措施

难点：保护生物多样性的主要措施