1、通过一些烷烃的结构模型的演示和观看动画等实践活动，增强结构的感性认识，从而提高空间想象能力和抽象思维能力；

　　2、通过课本图表的讨论分析，学会分析数据、提取信息的分析归纳能力。

　　【情感态度与价值观】

　　1、通过一些实践活动增强学生主动参与学习的意识，激发学生的学习兴趣；

　　2、初步渗透有机物"结构决定性质"的学科思想，培养学生的科学探究精神。

◆ 教学重难点

【教学重点】

【教学难点】

◆ 教学过程

　　【复习、引课】前面学过，有机化合物里，又一大类物质是仅由C、H两种元素组成的，这类物质总称为烃，也叫碳氢化合物。甲烷是烃类里分子组成最简单的物质。除甲烷外，还有乙烷、丙烷、丁烷等等。

　　【展示】 乙烷、丙烷、丁烷分子模型（试写出它们的结构式）。

　　【小组讨论】 乙烷、丙烷、丁烷分子结构的共同点。

　　【汇报】在这些烃的分子里，碳原子跟碳原子都是以单键结合成链状，跟甲烷一样，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这样的结合使得每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到"饱和"。象这样结合的链烃叫做饱和链烃，也叫烷烃。

　　【板书】二、烷烃

　　烃的分子里每个碳原子的化合价都已充分利用达到"饱和"的链烃叫做饱和链烃，也叫烷烃。

　　【练习】写出以上烷烃的结构简式：CH3CH3 CH3CH2CH3 CH3CH2CH2CH3

　　【讲解】 结构简式写法及用途。

　　【阅读】表3-1 总结烷烃物理性质递变规律。思考（1）烷烃分子通式如何写？（2）状态、溶沸点、密度随碳原子数增大如何变化？

【总结】师生共同：烷烃的物理性质：