骤。在听录音中可以感知，可以模仿标准的语音语调。

　　2．口语训练 在教学过程中，要想办法使人人开口，使人人都有成功感。并且通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。第三部分问答游戏时，猜中的同学老师给予鼓励，激励更多的同学参与进来。

　　3．语法训练 我在教学过程中设计了动词填空的练习，以检查学生对本课的掌握情况。在整个教学活动中，我还采用了PPT课件，对顺利开展教学活动起到了很好的辅助作用。

　　五、教学资源与工具设计

　　为了激发学生学习英语的兴趣和热情，也为了让学生听到和学会纯正的英语口音，我在教学活动过程中使用了PPT课件、挂图、磁带和收音机。而针对于学生，为了让他们参与到教学活动中来，也为了便于他们更好的预习新课，在上课之前，他们手中都有一份学案，学案分课前自主预习和课堂检测，还吩咐他们去收集一些活动照片便于课堂活动使用。

　　六、教学过程

　　Step1. Warming - up

　　1. Play an English song: Happy New Year

　　(设计意图：调节气氛，让课堂氛围更和谐)

　　2. Greeting and Lead-in.

　　T: Can you play basketball？

　　S1: Yes, I can.

T: Come and show us,OK?

　　S1: OK! (学生来到讲台后拍打篮球)

T: What are you doing?

　　S1：...（I am playing basketball.）

　　（设计意图：简单的问候，学生的参与，让他们轻松地融入课堂。）

　　Step 2. Presentation

　　1、出示目标，明白方向。

　　2、预习自测。

　　3、完成课本Page 31的1a。(Match the words and the activities.)

　　4、利用多媒体课件的图片，让学生做对话练习。

Practice: