学生可能回答（互动点）:

　　（1）我是这样想的：如果这两位同学把票都投给王明明，王明明只有17票，可陈小菲的票数还是比王明明多，还是陈小菲参赛。

　　（2）如果这两位同学给王明明和陈小菲各一票，王明明16票，陈小菲23票，还是陈小菲参赛。

　　（3）我是这样想的：这两票无论都给谁都不会影响陈小菲参赛的结果，因为陈小菲比王明明多7票。

　　师：看来同学们都善于观察思考才发现数据背后隐藏的信息！你们表现得非常好！下面我们继续完成下面各题。

　　【设计意图：由于学生都有了选三好生统计票数的经验，在这里我通过问题情境，引导学生亲再次回忆和感知统计数据方法的多样性，并优化记录方法，感受用写"正"字方法纪录的好处。】

　　三、巩固学习

　　1.完成第3页"做一做"（如下图）

　　师：同学们应该怎样调查谁最喜欢去哪里春游呢？

　　学生可能回答：我认为举手选择自己最喜欢去的地方，数一数有多少人去，这个方法省事只要一数就好。

　　师：同学们你们也是这样想的吗？

　　全班答是。（"全班答是"要删除）

师生进行数据收集、记录。并填写表格及回答问题。(做后订正)