（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

　　二、学生自学，初步理解课文内容

　　1、学生自读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

　　提示：谁？干了什么？怎么干的？

　　2、读了这篇课文你学到了什么？有什么疑问？标注在课本上。

　　3、课堂交流，汇报自学成果。

　　引导学生带着自信，用"读了课文，我知道了"句式汇报自学的成果。

　　三、研读课文，探究感悟

　　1、小蝌蚪在找妈妈的过程中，自己发生了什么变化？他们是怎么变成青蛙的？

　　提示：自学要求

　　（1）带着问题自己读课文并勾画。

　　（2）想好后先和同桌说一说。

　　2、全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：（注意说话的条理性）

　　看图片排顺序，把顺序号标注在课本上。

　　四、品读课文，训练语言

　　1、读了课文，你能不能告诉小蝌蚪青蛙妈妈长得什么样子？

　　出示：鼓着大大的眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。

　　小蝌蚪什么样子？

　　出示：甩着长长的尾巴。

　　请勾画出动词。"鼓、披、露、甩"请选择一个你认为最有趣的，说一个句子。

　　2、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

　　画出这段话中描写小蝌蚪的句子。你能照样子写一下这只小猪吗？

　　3、小蝌蚪游过去，叫着："妈妈，妈妈！"青蛙妈妈低头一看，笑着说："好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！"他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

你能用连续的动词写一个活动吗？