教学难点：理解退位减法的计算方法。

教具准备：口算卡片、小棒

教学过程：

一、复习 回顾算法：

17-9= 13-7=

提问：请你们想一想我们是怎样得到结果的？

二、新授：

情境导入：出示幻灯片：三八妇女节到了，林林想用零花钱35元给妈妈买一条丝巾做礼物，应当找回多少元？

你能用简图说明这道题的数量关系吗？：一个学生用 35元 ，边画边说明：

35元是指零花钱的总数，9元是指丝巾的价格，求找回多少元，就是求剩余多少元用减法计算。

1、质疑引出新知

师问：怎么列式？和以前的算式有什么不同？

生：两位数减一位数，个位不够减的减法

列式：35-9=

师质疑：个位5-9不够减怎么办？

找班内前测中正确学生说一说自己是怎么想的？

2、探索计算方法：

（1）师：我们借助小棒摆一摆，边摆边说自己是怎么想的？

学生一：从十位借一个十，与个位的5组成15，再用15减9（板书 ：15-9=6）

再用剩下的20加上6等于26（板书：20+6=26）

学生二：打开一捆，分成10个，从其中拿出9根，还剩1根；（板书：10-9=1）余下的25根加上1根等于26根（板书：25+1=26）