可以先摆2捆，是2个十，再摆3根是3个一，合起来就是二十三。指名3名学生回答（师适当提问引导"先摆了几个十""再摆几个一"）

小结：小朋友们说的非常清楚，也就是2个十和3个一合起来是二十三。

（2）认识几十几和几十

现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，再同桌互相检查一下。（注意口令：说停就停）

交流摆法：2捆添上4根是24根

提问：你是怎么知道是24根的？也就2个十和4个一合起来是多少？二十四里面有几个十和几个一？

提问：2捆添上7根是多少?也就是2个十和7个一合起来是？

我们再来摆出29根。也就是2个十和9个一合起来是多少？追问：二十九是由几个十和几个一组成的？"2个十和9个一"

同学们今天的表现真棒。李老师今天买了一些羽毛球，我们来看一下。 先看一下这个"10"表示什么？"一盒里面有10个" 那谁能告诉我两幅图各有多少个？你是怎么看出来的？"25， 2个十和5个一合起来就是25"

我们再来看看刚刚摆的二十九，我给二十九添上一根，是多少根？我们一起来操作一下。给两分钟操作时间。

（切到投影 师边问边操作演示）原来有几捆？"2捆"几个十？"2个十"这边有几根？"9根" 再添上1根是几根？"10根"通常10根我们可以捆起来（一起操作）现在有几个十？"3个十"为什么会多出来一个十？（九添1变成10）3个十是多少？"3个十是30"（请将小棒收起来，放在左上角）

（切回PPT 边点PPT边总结）师小结：是的，通过操作，我们可以知道二十九添上1是3个十，3个十是三十,也就是： 二十九添上1是三十。

指2名学生说，集体说。

引导：三十九添上1是多少？指名回答："三十九添上1是40" 原来几捆？"3捆"，现在几捆？"4捆" 为什么多出来一捆？"9添1变成10"

四十九添上1，五十九添上1呢？六十九...八十九添上1呢？

2、认识一百

（1）数出一百

师：我们刚刚摆了二十四、二十九，我们能不能摆一个大一点的数字，谁能教李老师摆出八十五吗？"先摆8个十 再摆5个一"

我们从八十五开始一个一个的数，李老师添一个，你们就说一个数字。（师操作 学生说）85,86,87,88,89.。 八十九添上1是？"90" 我们将10扎起来（师操作）同学们掌握的真不错。

继续91,92......99.九十九添上1根，是多少根？"100" 同学们真聪明，（师将10根捆