第1课 发现物体的特征

一、 内容概述

这是学生学习物质科学的第一课。本课的重点是引导学生利用眼、鼻、手等感官对物体进行观察和比较，并在此基础上学习如何用科学词汇描述物体的特征。

通过《发现物体的特征》动画视频，引导学生学习如何观察物体，如何描述物体的特征；通过课堂活动，让学生亲自利用自己的感官，观察并描述物体的特征；通过《物体表面显微放大》拓展学生视野，利用显微镜更细致清晰地观察物体，了解借助科学仪器可以从更深层次发现物体特征。

二、教学准备

1. 下载美丽科学资源《发现物体的特征》、《物体表面显微放大》教学素材。

2. 教师需参考教材结合实际，自行准备用于课堂探究活动的实物或图片。

三、教学建议

1. 课堂引入，互动问答（大约3分钟）

作为课堂引入，教师可以提问，让学生说一说自己知道的物体并进行描述；可以"就地取材"，就"课桌"、"粉笔"等教室里常见的物体，询问学生"它们是什么样的？你能用语言描述吗？"

对学生的回答给予肯定后，提出这些都是大家已有的经验，从这节课开始我们要学习科学地观察并描述一个物体。

2. 展示《发现物体的特征》动画视频，思考讨论如何观察物体，如何描述物体的特征（大约12分钟）

如何科学地观察并描述物体呢？动画视频选择了篮球和乒乓球两种学生熟悉的物体进行观察比较，它们之间有相同点也有不同点。

教师可以通过播放和暂停该动画视频，根据动画节奏引导学生思考讨论：1.通过眼睛观察，能够发现篮球和乒乓球在大小、颜色、形状上有哪些异同点；2.用手，掂一掂能感受到轻重，摸一摸能感受到粗糙与光滑，以及软硬，那么篮球和乒乓球在这些方面具体有哪些区别呢；3.用鼻子闻，篮球和乒乓球气味有区别，扔地上弹一弹，它们都具有弹性。

视频最后留有思考问题，运用前面介绍的方法，来观察和描述玻璃和海绵的特征。教师可以带领学生对视频中涉及的零散知识点进行先总结整理，再针对视频结