一、导课（2分钟）

二、了解学习目标（3分钟）

三、自主及合作学习（30分钟）

四、小结：（2分钟）

五、达标检测：（5分钟）

谈收获及布置作业3分钟

你有过与陌生网友聊天的经历吗？聊天中网友对你提出过哪些问题或要求？

出示并解读学习目标

1、学生结合学习目标，充分阅读教材，勾划出与学习目标有关的内容。（4分钟）

（一）学会自我保护。

阅读分析屏幕上（教材P72）的聊天记录，解决1-4题。帮助梅平

1、梅平能与天马见面吗？说出你的理由。（自主）

2、梅平会见天马，可能会有哪几种结果，这些结果会对梅平产生什么影响？（小组合作）

3、请说出你知道的网上交往受伤害的事例，概述网络交往可能存在的不安全因素。（小组合作）

※4、总结说出网上交往保护自己安全的防范办法（网络交往中如何学会自我保护）。（小组合作）

（二）遵守网络规则。

阅读分析屏幕上的聊天记录，小组讨论解决5--8题。

5、通过分析聊天记录，你认为哪些行为是不应该做的，用自己的话叙述一下理由。(请分别说明)

6、结合自己的上网经历，说一说自己在网络交往中受人欢迎的做法。（自主）

7、请列举出你知道的网络交往中不应该做的事情。（自主）

※8、总结出上网要遵守哪些规则？举例说明。（小组合作）

课堂小结：回顾本课所学

达标检测：

一、单项选择

1．作为网络游客，要想保护自己，我们应该 （ ）

A．停止网络交往 B．不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力

C．网络交往十分复杂，以外情况是不可避免的，所以只能听之任之 D．绝对不与陌生网友见面

2．打麻将赌钱上瘾，称之为"赌瘾"；吸烟上瘾称之为"烟瘾"；上网也会上瘾，称之为"网瘾"。一般来说，对一件事物但凡成瘾就不易戒掉。因此（ ）

A.我们应该专心学习，对其他事物不闻不问 B．一旦沾上网瘾，将无法自拔，只能听天由命、

C．我们应培养高雅情趣，抵制网瘾等不良诱惑 D．应彻底杜绝打牌、上网等行为

3.网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。下面属于正确使用网络的有 （ ）

①我们可以在网上任意发布不良信息 ②学会"信息节食"，抵制不良诱惑 ③善于利用网络技术，解决工作生活中的问题 ④在网上结交什么样的朋友都可以 A、①② B、②③ C、①③ D、③④

4.在新修订的《中学生日常行为规范》中指出：遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。这样要求的根本目的就是（ ）

A．杜绝中学生上网，使他们免受社会不良环境的影响 B．维护学生的身心健康，确保青少年健康成长

C．不允许中学生交友，尤其是网友 D．使中学生认识到网络是毒害未成年人健康成长的罪魁祸首

5.网络交往对象看不见、摸不清，网络交往有隐蔽性，因此在上网时应（ ）

A．摆脱任何约束，为所欲为 B、语言文明，态度谨慎，遵守网络规则C．恶意制造、传播流言 D、伪装自己，骗取他人信任

6.要享受健康的网络交往，必须学会自我保护，应该做到（ ）

①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露自己的个人资料，不随意答应网友的要求 ②生活中的问题可以多向网友请求帮助

③提高自己的辨别觉察能力 ④提高自己的抗诱惑能力 A．①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④

二、分析说明

1、材料：某中学初二学生刘某，迷恋网吧，在网上搜寻色情、凶杀等信息，导致精神萎靡，无心读书......后因绑架同学李某，被依法判处有期徒刑3年。

（1）刘某的行为是什么行为？他从迷恋网吧到违法犯罪的过程说明了什么？

（2）刘某一案对你有什么启示？

.2.自从网络进入到我们的生活，有一些青少年因为网络成瘾而荒废了自己的学业，影响了自己的身心健康。请你帮助一下这些青少年，告诉他们应怎么样享受健康的网络交往。

学生谈收获：

作业：

1、网络交往如何学会自我保护？

2、网络交往要遵守哪些规则？ 举例介绍

课件展示并解读

学生结合问题，通过自主及合作的方式思考完成相关问题，提问展示，其他学生与教师点评

教师概括

小组抢答 导入新课

明确学习目标

整体感知教材，初步落实目标。

整体感知所学

检测及巩固所学

目标内化

板书设计 二、享受健康的网络交往

1、学会自我保护

2、遵守网络规则：（1）道德（2）法律 随着教学进度的开展板书 突出重难点，形成知识体系 课后反思

总结经验，不断改进 尼尔基第二中学八年级思想品德学案