请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
师出示 27 掌声
（3）让我们一起来读读课题。
生齐读课题。
板书课题：27 掌声
(把小手借给我，我们一起写写课题。掌是小字头，下面是个手，手掌的掌。声是上下结构再来读读课题。）
2. 围绕"掌声"，谈话交流。
在生活中，我们经常能听到掌声。在什么情况下，你会给其他人掌声呢？
生交流。
小结：在生活中，因为别人表现出色，你们送给他们掌声。今天我们课文里的主人公也得到了来自她同学的掌声。
二、整体感知。
1.首先，我们来认识课文中的主人公吧。哪位小朋友来给大家读一读？
指名读第一节。
2、 你们也来认识一下她吧！
齐读第一节。
现在你知道故事的主人公是谁了吗？（范小君）学习生字：君（正音）
3、 读了这段话，你觉得小君是一个怎样的女孩？交流。（板贴：孤单）
4、 你是从哪些地方看出来的，请你圈圈关键词。
①"默默地" 读词。评价：嘴巴圆圆的。
学习生字： 默
你要提醒小朋友写的时候注意些什么呢？