新浙教版七年级下册科学优质课《4.5日食和月食》教案教学设计
新浙教版七年级下册科学优质课《4.5日食和月食》教案教学设计第2页

  师:关于日食,你都知道些什么?

  生:

  师:你想知道些什么?

  生:

  师小结:看来大家对日食形成的研究感兴趣,我们就来研究日食的形成。

  板书:日食

  师:根据你们的经验,你认为,日食可能是怎样产生的?

  生:

  师:根据我们看到的现象,日食的成因有两种可能,一种是太阳本身是在一段时间内变黑了;另一种可能是被某个天体挡住了。你们认为哪种可能性更大?

  生:

  师:如果是被某个天体挡住,可能是哪个天体?

  生:

  师:日食究竟是怎样产生的呢?我们先来看看发生日食时候的情境。仔细看,能发现些什么?

  播放图片。

  师:日食发生的过程中,你发现了什么?

  充分交流。

  师:从刚才的视频中大家发现:(课件展示:)

  (1)太阳被遮挡的部分,边缘是圆弧形的。

  (2)有时,太阳被整个遮挡住成黑色

  (3)日食开始时是太阳的西边先黑,然后黑的部分越来越多,最后整个太阳变黑了。

  师:这些现象分别说明了什么呢?(课件展示)

  (1)太阳被遮挡的部分,边缘是圆弧形的。这说明了什么?

  (2)有时,太阳被整个遮挡住成黑色,这说明了什么?哪个天体是这样的?

  (3)日食开始时是太阳的西边先黑,然后黑的部分越来越多,最后整个太阳变黑了。说明了什么?

(待学生讨论结束后汇报。并把答案一起在幻灯片中出现。)