二．读通课文，学习生字。

　　　1．自由读书，课件出示要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，划出不懂的地方，同桌讨论。

　　 2．自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。

　三、检查自学情况。

　　1．我会读：　课件出示读句子识字，指名学生读句子。

　　(1)　你们轮流当"万兽之王"，每个动物当一个星期。（轮、之、期　）

　　(2)　第一个上任的是猫头鹰。　(　第、任　)

　　(3)　每个动物都照自己习惯的方式过日子。　(　惯、式　)

(4) 狮子见了，笑眯眯地说　："　不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是'万兽之王　'了　！"(　眯、郑　)

2．我会认：课件出示生字。

　　（1）出示生字指名学生认读后，指名学生当小老师领读，扩词。

　　（2）说说你的发现，是让学生把生子进行归类，提高识字能力。

　　（3）让学生自读生字卡片，再互相考考。教师用开火车等方式检查。

　　（4）做摘果子的游戏。（课件出示果树、果子）

　　3．指名分自然段朗读课文。（课件出示课文内容）

　　把你喜欢的认为自己读得最好的自然段读给大家听。

　　4．我会写：

　　（1）课件出示学生读要写的字，正音。

　　（2）写字指导。

　四、讲读课文1．学习第1段

　　课件出示狮子图，学生自由读。

　　老师引读第一自然段：狮子想找一个动物接替他做"万兽之王"。于是，他宣布......"大王宣布了一个什么消息？　　学生接读狮子说的话。结合看图，指导朗读狮子说的话。学生可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上的语气。

　　2．学习第2自然段

　　（1）课件出示图，这幅图是讲谁当"万兽之王"？课文哪一段是写这幅