5、 想象：海鳖在东海有怎样的快乐，用"生活在东海真快乐......"

6、 配乐配图读海鳖的话。

（三）学生第三自然段。

1、 听了海鳖的话，看看自己的浅井，面对辽阔的大海，小青蛙有什么表现？

2、 理解词语：瞠目结舌。

3、 告诉我们什么道理？

四、读古文

1、 对照节奏，自读古文。

2、 配乐、跟着老师抑扬顿挫地读古文，感受古文的韵律美。

五、小结全文。

六、板书设计：

井底之蛙

青蛙： 浅井 快活 渺小 见识短浅

海鳖： 东海 大快乐

七、教学反思：