2．重点指导下列字：候、孩、跑。

　　3．学生在本上描一遍田格中的生字。

（六）作业。

　1．抄写生字。

　2．熟读课文。

第二课时

一、教学目标

（一）理解课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子，使学生受到思想教育。

（二）进行句子训练，体会词的作用。

（三）正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点

（一）理解课文内容，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子，使学生受到遇事不慌，动脑筋想办法，在紧急情况下，做事果断的教育。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

理解课文内容，知道司马光是个聪明勇敢的孩子，使学生受到思想教育。

四、教学过程

（一）、复习：贴词语游戏

1、贴词语游戏。

（1）、出示词语卡片，请小朋友读一读。

（2）、将卡片分发给学生。再出示教学挂图。指导学生贴词语。

2、这节课你想怎样学课文？

（二）读读贴贴看看想想

1、出示挂图（或多媒体演示）：上面是一个大花园，但是去掉了假山、大水缸。

（1）、故事就发生在这里。这是什么地方？这人地方有什么？谁能用书上的话告诉大家？

（2）、出示假山、大水缸图，请小朋友来贴，并能用自己的话再说一说。

２、这时发生什么事了？你的心情怎样？谁来读一读。

３、出示图画：别的孩子惊慌的样子。观察：别的孩子怎么做的？他们的表情怎样？谁来读一读？

４、继续出示图画：司马光。观察司马光是怎么做的？他的表情、动作是怎样的。谁来读一读？

５、结果怎样？这时，你的心情怎样？全班一齐读书告诉老师。

(二)、学重点段：勾画词句，读读演演，细心体会

你觉得课文最精彩的是哪些自然段？

1、别的小朋友都慌了，给"慌了"打上点。

（1）、从哪些表现看出他们"都慌了"？用横线勾出。

（2）、你想怎样读、怎样演或怎样讲才能表现小朋友的"慌"？试一试。个别范例指导。