6.树和喜鹊

教学目标

　　1.正确认读9个生字和2个偏旁，会写6个生字。

　　2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。

　　3.培养学生互助友爱的精神和合作意识。

教学重点

　　会写6个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。

教学难点

　　了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。

课时安排

　　2课时。

教学过程

　　　　　　　　　　　 　　 第一课时

教学内容

识记生字，指导书写"招""快""呼"。

教学过程

　　 一、故事导入，了解内容

　　　1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？

　　　2.揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。

　　　3.结合图片介绍喜鹊。

　　　4.板书课题，齐读课题。

　　 二、自读课文，识记生字

　　　1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。

　　　2.反复读课文，重点识记不认识的字。

　　　3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

　　　(1)用"我来当小老师"方式让学生互帮互学。

　　　着重强调："邻"是前鼻音；"静"是后鼻音。

　　　(2)教师重点指导学生认读有困难的生字。

　　　(3)认识多音字并指导组词。

　　　　　　只　种　乐

　　　(4)认识部首"孑"。

　　 (5)出示课后"读一读，记一记"的词语。

　　　①开火车读。

　　　②指名读。

　　　③齐读。