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问
题
探
究 1、导入：今天我们就来学习生活中的大数
2、教学数数
（1）出示ppt，读读这个数，说说你发现了什么
（2）说说你所知道的大数
这些都是我们生活中的数
3、认识计数单位"千"
1．（出示大正方体）
⑴这个大正方体是由有多少个小正方体搭成的呢？
你们愿不愿意数一数？
（1）小组数。
（2）汇报。
要求：说一说你们是怎样数的？
同一个正方体怎么会出现不同意见呢？究竟谁的是正确的？
师：忽略了正方体里面的小正方体。下面我们看看数的结果是1000个的同学是怎样数的。
谁能把同学们说的进行整理，先怎么数，再怎么数，最后怎么数。 体
验
感
悟 ⑶再次数。
师：先一个一个地数（出示 ），数到10个；再十个十个地数，数到100；最后一百个一百个数
2个一百是多少？3个一百呢？5个一百？9个一百？数到10个一百就是多少？
10个一百是一千。
（板书：10个一百是一千）