1、 你在美丽的海南岛看见了什么？（图片出示叶子树）

2、 我们的新朋友藏在树后呢，老师把它叫出来。

3、 （出示复韵母ie）竖起小耳朵，认真听老师喊他的名字，同时注意老师口型的变化。（范读）

4、 多种形式练读。

谁也来喊喊？（指名读）

分组读.

5、小ie有一顶漂亮的音调帽子，小i和小e抢着戴，你说应该戴在谁的头上？他戴上帽子你还能认出他吗？（准备带调韵母）

6、记住新朋友ie的样子了吗，老师这有几张拼音卡片，谁能拼一拼ie。（上台拼）

7、学习整体认读音节ye

8、过度：ie看到小朋友们非常高兴，他要给我们讲故事，你们想听吗？

（1） 讲故事：

ie的妈妈在外地工作，几年都没回家了，ie很想妈妈，决定去看妈妈，可是他已经好几年没有见到妈妈了，当年妈妈给他买的那件小衣服已经又小又破，再也穿不下了，于是，他脱下了那件小衣服，穿上了新买的大衣服（出示ye）去看妈妈。当他站在妈妈面前，可妈妈竟然不认识他了。

（2） 小朋友，妈妈不认识ye了，你们认识吗？谁来喊喊他？（指名读）我们一起喊喊（齐读）

（3） 谁来说说ie和ye有什么不一样了？比较区分ie-----ye（ie是韵母，穿上了新衣服就变成整体认读ye了）。

（4） 后来，妈妈终于认出了ye，他高兴的说："ye,你长这么高了！"后来妈妈还给他买了四顶漂亮的帽子（出示ye的四声），看，带上帽子的ye多神气我们一起来喊一喊他吧（认读四声）相机扩词。（新朋友ye累了，要回去休息了，我们跟他说声再见吧！）

（二） 学习ue和整体认读音节yue

过度：告别了新朋友ye，让我们再来欣赏迷人的景色。（课件）。海南岛真美啊，时间过得也真快呀！不知不觉，天色暗了，突然，那边传来了哭声，