生：无质疑或补充

　　师：为什么说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍呢？

　　生：因为胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（师板书）

　　生：同样的道理，白萝卜有5个2根，我们就说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。（师板书）

　　师：思路很清晰，看来同学们对倍已经有了初步的认识了，（出示幻灯片：50页做一做第2题）下面请同学们拿出小棒，按要求先自己摆一摆，然后再小组内说一说你是怎样摆的，最终得出一个统一的结果。

　　生：动手操作，交流想法。

　　师：巡视指导。

　　生：汇报展示，把小组摆的结果画在黑板上（画了4组，每组5根）。

　　师：为什么要这样摆呢？

　　生：因为第一行有5根，要求第二行摆第一行的4倍，也就是4个5根，所以第2行一共摆20根。

　　师：同学们，他们组摆得怎么样？（正确）说得怎么样？（思路清晰）

三．知识运用

师：看来摆小棒也难不到大家，那么敢不敢接受挑战呢？