老师这里有一些本子，谁能来说说你看到了什么数学信息？

生：我看到了讲台左边有三堆本子，每一堆是10本，讲台右边有2本本子.

师：你观察的可真仔细，那又有谁来说说你能根据这些数学信息提一个什么数学问题吗？

生：一共有多少本本子？

师：你真棒，谁能解决这个这个数学问题？

生1：30+2=32（本）

生2 : 2+30=32（本）

师：你可真棒，不但列出了式子，还解答了出来。我知道大家都能解答出来，但是我想大家计算的方法可能不一样，让我们同学之间相互交流一下，看看谁的方法最好！

（小组交流，汇报展示）

生1:我是用了数一数的方法，在30后面再数两个数字，就是31、32.所以就是32本

生2：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。

生3：因为10+2=12，所以30+2=32

　　生4：我是用了数的组成的方法。3捆小棒是3个十，2根小棒是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32

　　师：同学们可说的真好。请大家注意看了，现在我把其中的两本作业本奖励给一个同学，你又能提一个什么数学问题呢？

　　生：讲台上还剩多少本？

　　师：真棒，谁能来解答？

　　生：32-2=30（本）

　　请大家按照上面的方法来说说这次你们是怎么算出来的。

师：如果刚才我不是奖励了2本给那位同学，而是奖励了30本给他，你们又会提