几个字）

　　三、细读课文，读中感悟

　　1.小动物们一听到小裁判点到它们的名字了，都撅起小屁股，着急的要参加比赛了，狮子大王给我们列出了比赛项目，要求各位小裁判先认真的读一读。狮子大王说了，读的好的小朋友才能做合格的小裁判。

　　（课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）

　　（生看课件读6个问句，指明读问句）

　　提问：请看屏幕，你发现了什么？（发现每句话的后边都有一个问号）

　　师：这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音要扬起来。

　　师：我也想来读一读了，仔细听好吗？（选一句读）

　　师：下面请你像老师那样把这六个问句读一读吧!谁想再来读读这几句话呢？

　　（开火车读六个句子，明确每位同学只读一句）

　　2.师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧!(生自由读课文，同桌合作讨论：谁是比赛的冠军)

　　师：小朋友们读可真认真，现在肯定知道比赛的结果了，谁来说一说啊？

　　（生一边师一边将"长""短""好像一把伞""弯""扁""最好看"词语贴在对应图片的下面）

　　3.师：小朋友们读的真不错，你瞧，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果，只有一个人不知道，他是谁啊|?原来是森林王国里的狮子大王，下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗？

　　（师生一问一答读，同桌互相问答读，两个小朋友上台表演读，男女生角色互换读）

　　4.指出"孔雀的尾巴最好看中的'最'字说明了孔雀的尾巴在所有动物尾巴中第一好看"朗读时"最"字重读，体现出孔雀的尾巴最漂亮。

　　四、课后练习处理

　　照样子做游戏。

　　谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看

　　谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱

　　谁的鼻子细又长？大象的鼻子细又长

　　五、课外延伸

　　师：动物的尾巴真神奇！小朋友们，你们能说一说动物的尾巴都有什么作用吗？同桌交流，说一说屏幕上动物尾巴的作用？

　　（课件出示：猴子，鸟儿，松鼠 孔雀，鱼儿）

　　（猴子的尾巴细又长，能在丛林荡秋千；鸟儿的尾巴长又宽，掌握方向很安全;松鼠的尾巴大又软，可以当做降落伞；孔雀的尾巴是为了吸引别人的喜欢；鱼儿的尾巴是游泳时可以控制方向，而且产生向前的推力。）

　　六、作业

　　回家后，给家里人讲一讲小兔子尾巴的故事。

七、总结