=will，体现了分层的特点，可以要求程度好的学生掌握。）

5. Work on 1c

（turn up等词组的使用是个难点，此处适当进行解释和强化）

6. Work on 3b

T: look at the pictures above and make conversations.

S: A: Are you going to the party tomorrow night?

　　B Yes, I am.

　　A: Who will you go with?

　　B: I think I'll go with Karen and Anna.

　　A: If you do, you'll have a great time.

（根据新课程标准，教师要尽量搭建学生使用英语的平台，所以看图对话则很好地使用了教材资源，让学生进行巩固和peer assessment。）

7. Work on your dream

(1) Guessing game

（通过线索的逐步呈现，让学生猜测出王宝强，符合学生的兴趣特点，并有机结合了本课时主题和梦想。同时对学生也有情感教育的作用。）

(2) Pairwork

T: Do you have any dreams?

S: A: What's your dream?

　　B: My dream is to be a reporter.

　　A: Can you make it?

　　B: Of course, I think I will make iot

　　A: If you do, you will meet many interesting people.

（教师为学生创设了合理的情景，引导学生在主题指引下对于目标句型进行操练。）

9. Summary and exercise

（教师在学生使用目标语言后，再引导学生重复目标语言的特点，实现了语言的循环性，起到了巩固效果，而简单的练习更帮助学生进行诊断和自我反馈)

10. Homework

Oral: 熟读p. 104 Section A 1b听力部分四个对话并背诵其中一个对话。