2、黄山奇石

教学目的：

　　1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之

　　2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。3.能够正确、流利地朗读课文。

教学重点：

　　1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。2、练习有感情读文。

教学难点：

　　1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

　　2、练习有感情的朗读课文。

一、激趣导人

　　1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。

　　2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。

二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇

　　1、先自主学习，要求 ： a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照 ，说说这块奇石的"神奇"之处，并用"--"划出描写巨石样子的句子。

　　2、再合作学习，四人小组交流。

　　3、全班交流，随机学习课文。

图展示猴子观海的样子：

　（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报

　（2）演一演，评议。

　（3）还有什么补充吗？如："陡峭"是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？

　（4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？

　（5）这就是有趣的"猴子观海"，你们喜欢吗？齐读

图展示仙人指路：

　（1） 谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站 伸 指

　（2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？

　（3）课文并列地写了"猴子观海"和"仙人指路"两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（ ）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用"~~~"划出连接句。

（4）指名说