（1） 植物根本无法生长，所以那里没有（茂盛的树木和青葱的小草），更没有（长满各种庄稼的田野），什么吃的都没有。

（2） 师：这里连续用了三个"没有"，向我们展现了一个没有绿色生命的南极大陆。大家想一想，三个"没有"后面的部分能不能互换呢？为什么？（不能，因为缺乏水源，才会没有茂盛的树木和小草）所以我们读的时候要语气越来越--强烈。

（3） 我们合作读，老师读第一句，男生读到溪流，女儿读到小草，后面的语句一起读。

（4） 看起来南极好像什么也没有，这就是课文第一小节的内容，那么南极到底有什么呢？让我们来好好读课文。

一、 初读课文，理清脉络

1、 打开书，79页，自由读读课文，说说课文主要介绍了南极的哪些自然风光？感兴趣的内容可以多读读。

2、 你从课文中知道了哪些南极风光？

3、 板书：冰雪 动物 南极光

（预设反馈：你找的真准确；你眼睛真尖啊）

4、 课文主要介绍了南极的（点板书，归纳）

二、 研读课文

（一） 学习第2节

冰雪：

　　寒风刺骨，冰山林立，一望无垠的冰雪是南极最有特色的风光。

1、 出示第二节

> 你对那句话最感兴趣？用朗读来告诉大家。（预设：如果有人说了另外一句，师："你对这句感兴趣，还有吗？"）

> 你一定很想看看吧！瞧，（出示媒体）有的像（隧道），"隧"是个生字，写的时候右半部份要注意先里后外（板书字），一起读词（隧道）。再看，有的像（悬崖），有的像（宫殿）。

> 说话训练：再看有的像......（指名说），有的像......（指名说），有的像......（指名说）

（预设：1第一幅图片如果有人说"像爆炸"，可以引导："像爆炸形成的--蘑菇云"；2可以引导"看看它们的形状像？"）

> 这些冰雪形状奇特，与众不同，真可谓（造型奇异）（贴板书：造型奇异）。

2、 这里的冰雪不仅造型独特，在阳光的照耀下还（出示媒体），

　　能用文中一个词来形容吗？（贴板书：晶莹剔透）

出示句子：有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像隧道，有的