四、日积月累

　　1、让同学们集体朗诵

　　2、老师讲解生僻字及短语大意

　　3、请同学起来背诵

五、我爱阅读

　　1、.让同学们自行阅读课文《鲁班造锯》

　　2、.老师指出生僻字"划破""鲁班""锯""需""宫殿""醒"等，注意其发音及结构。

　　3、说一说鲁班是怎样发明了锯，它具有什么样的精神。

六、总结

七、单元反思

第二课时

口语交际：看图讲故事

一、启发谈话，激趣导入。

　　1、师：同学们喜欢听故事吧，从小到大，你们一定听过或者读过许多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》??有谁愿意告诉大家你最喜欢哪个童话？

（有同学们自愿回答）

　　2、明确本节课学习内容。

那么今天就让我们发挥自己的聪明才智，为自己编一则有趣的故事好不好？请看书81页。

二、比一比，谁观察仔细

　　过渡语：比一比，谁的眼睛亮，都看清楚图片中的人们正在做什么。

　　1、我们首先弄清楚故事的六要素： （故事发生的时间、地点、主人公以及故事发生的起因、经过、结果）

　　2.、师：（展示图片）下面，首先请同学们仔细观察这幅图片，弄清楚故事发生大致环节。（请同学们自愿参与）

　　3、小结。评比"眼睛最亮"的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。

三、赛一赛，谁说的棒

　　过渡语：小朋友的小眼睛真亮，图片里在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里还有一幅画，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!

　　1、逐一出示课文中的画面。先组织小朋友仔细地看一看。

　　2、指名说说自己看见的内容。 ①教师应结合学生的回答，组织学生按"什么时间，谁，在什么地方，干什么"的句式说清楚画面的主要内容。 ②引导学生在上述基础上，按"什么时间，谁，在什么地方，干什么。他们都看见了些什么"的句式把画面内容说得更具体。

　　3、组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容，尤其是把猴子3．小结。评比"小嘴最棒"的小朋友。

四、连一连，谁的本领大

过渡语：老师发现 ，小朋友不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的