过程与方法：

通过练习，帮助学生复习学过的知识。

情感态度价值观：

通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习

数学的信心，培养学生自我评价的能力。

教学重难点： 通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理。

教具、学具准备：

　　挂图、准备一份自己最满意的作业

教学方法：讲解法

教学过程：

（一）整理与复习

　　学生分小组说说自己学过知识

① 可以由这些图提出什么问题？

② 指名回答

（二）我的成长足迹

　　教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的一次数学活动，最满意的一次作业......

（三）练一练

1、完成习题1

① 指导学生理解题意，并独立完成。

② 引导学生发现这几道题都是有余数的除法。

2、完成习题2

① 学生理解题意，说说运算顺序。

② 学生独立完成，同桌互相批改。

3、完成习题3

① 学生理解题意，在地图上找到"长江"、"黄河"

② 让学生读读这两条河的长度，说说这两个数的组成。

4、完成习题4

① 教师指导学生理解题意。

② 同桌互说4路车往返路线。

③ 说说应该怎样做

5、做第5题

① 学生读懂题目，做练习题。

② 说说自己是怎样想的，怎样做的

　　5×3=15（元） 3棵12元 （3棵12元的便宜）

　　12÷3=4（元） 4＜5 （所以3棵12元的便宜）

6、完成习题6