襄矿子弟小学人教版语文科导学案

审核组长：________

主备

教师 张艳 参备教师 杨珺霞 年级 六 时间 课题 《索溪峪的"野"》 课型 预习+展示 学生姓名 精彩

导入 课件展示，揭题导入

（1）欣赏张家界索溪峪的迷人风光。（简介索溪峪）

（2）板书课题：索溪峪的"野" 学习

目标

标出重难点 1.正确读记"恶作剧、不拘一格、年过花甲"等词语。

2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发对大自然的热爱之情。（重点）

3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。（难点） 学习流程

一、自研自探

（一）初读课文，扫清字词障碍。

自读课文，注意读准字音，理解重点词语意思，读通顺句子。

（二）再读课文，感知索溪峪的"野"

1、读完课文，我了解到：作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字-"野"，这里（ ）野 、（ ）野 、（ ）野 、（ ）野 。

2、想一想："野" 在课文中是什么意思？在文中起什么作用？

（三）细读课文，体会索溪峪的"野"

默读课文2-5自然段，边读边勾画出具体描写索溪峪 "野" 的句子，并把自己的感受批注在相关的文字旁。想想作者是怎样写出这种"美"的。 温馨提示

从构段方式和修辞等方面分析思考 二、互助交流（针对自研成果交流）

　　1、组内有感情地合作朗读2-5自然段

　　2、重点交流 ：索溪峪的"野"表现在哪里？