Unit 4 Where's my schoolbag?

一、单元教材分析

　　本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词 on , in , under ,behind 等的用法；使学生学会基本句型 "Where's ...? It's ..."及"Where're ...? They're ..."，进一步体会"Where...? Yes／No"疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under／behind／next to"表达物品的位置。理解连词and在句子中的用法。通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。本单元与第五单元衔接紧密：由本单元"Is／Are ...?"的学习过渡到第五单元"Do ...?"的学习。使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

二、单元学情分析

　　本单元的主题是谈论话题"Things around the house"学习询问"物品的位置"，使学生学会基本句型"Where's ...? It's ..."及"Where're ...? They're ..."同时引导学生采用Listening for key words，inferring vocabulary和Role playing的学习策略，学会运用方位介词"on／in／under／behind／next to"表达物品的位置。本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。

三、单元教学建议

　　采用自主学习、小组合作学习、Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair work， Group work口语交际活动，进一步体会 "Where...? Yes／No"疑问句的用法。

四、单元课时分配

本单元可用4课时完成教学任务：

Section A (1a-2d)

Section A (Grammar Focus-3c)

Section B (1a-2c)

Section B (3a-Self Check)

Section A 1 (1a-2d)