六、讲读第三段。

　　　1、齐读第三段。

　　　2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方？为什么说"他们的教诲使我一生受用"？（尊重事实，实事求是）

　　七、作业：练习背诵最后两个自然段。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、朗读训练。

　　　1、听课文录音。

　　　2、分段朗读指导。

　　　3、分角色朗读第二段。

　　二、背诵最后两个自然段。

　　　　自由背诵、指名背诵、集体背诵。

　　三、完成课后练习第二题。

　　　1、学生通读全文，思考：课文中哪些内容写得真实、具体，这样写有什么好处？

　　　2、指名回答问题。（"我"是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体。）

　　四、讨论思考练习第三题。

　　　1、指名读句子。

　　　2、说说表达方式有什么不同？

　　五、完成课后练习第四题。

　　　1、指名读词语。

　　　2、指导记忆字形。

　　　3、抄写词语两遍。

　　　4、指名说"叮嘱""教诲"的意思。

　　　5、学生口头造句。注意纠正错误。

　　　6、学生书面造句。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　11画杨桃

　　　　　　　　　　　　　　　　　实事求是

　　　　　　　　　　　　　　　父亲　　　　老师

　　　　　　　　　　　　　　　　　　教诲