合作探究引

导析疑 因为我们站的位置不一样所以我们看到的形状也不同要全面的了解一个物体就要从不同的角度进行观察。今天我们就先来观察这个储钱罐，那位同学们愿意到前面来观察？请2位小朋友上来观察。

1·你在储钱罐的什么位置，看到了什么？

1. 现在两位同学位置互换再次观察并说说观察到的前后两次有什么不一样。

2. 现在我们和这两位同学一起来观察好不好，然后说说从你的位置观察到储钱罐的什么样子。

3. 师总结。（分别出示钱罐前后左三幅图）再出示储钱罐的右图问：这是从哪个方向看到的。

4. 出示课件小霞看储钱罐的图，那幅是小霞看到的。

是总结要观察一个物体全貌必须要观察物体的多个面。 生1我看到了储钱罐的正面它是小猫形状的···

问生2你坐在储钱罐的什么位置你看到了什么？

生2：我看到了耳朵

学生集体交流汇报结果。

学生自由发言。 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 第4-5页 15分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 深化学习拓

展

训练 （2） 观察物体，小组交流。

你能不能用刚才大家总结的方法来观察我们身边的的物体？每个小组中间都有小玩具，请你坐在自己的位置上认真观察然后互相说一说，你看到了什么。

（3）猜一猜你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？你想不想知道他看到了什么？

（4） 换位观察并说说这次看到了什么?

提问问什么同一个物体我们看到的形状会不一样呢？

师总结：当位置发生变化时，观察到的角度也发生了变化，所以我们看到的形状会不一样。

1. 猜一猜，说一说。

指名汇报，全班交流 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识 第6-8页 5分钟 检测反馈 巩固练习第1题 学生自主观察得出结论。 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 第8-11页 5分钟 课堂小

结 五、全课总结

这节课我们学会了什么?你有收获吗? 1. 学生讨论。

2.指名回答。 巩固从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 第12页 2分钟 作业布置 板书设计 完成练一练2,3,4题。 看一看（一）

正面看 后面看 侧面看

　　　　　　观察的位置不一样看到的物体也不一样。 教学反思