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分名称？图中圆柱高怎样表示？（画出高）
学生回答后老师在图中标识各部分名称。
老师要求学生拿出学具指一指圆柱各个面名称。
老师:你对"你对两个面之间距离叫做高"这句话怎样理解？
老师引导：两个底面之间画垂直线段可以画无数条，长度都相等，其中任一条垂直线段的长度都可以看作圆柱的高。
老师引申：其实圆柱体的高在生活中还有其他名称，例如一枚很扁的硬币，高一般叫做厚度，圆柱体铅笔的高叫做长，圆柱体水井的高叫做深等等。
（3）进一步归纳圆柱体特征
老师：谁能够完整说说圆柱体的认识？
老师小结并板书：圆柱体特征：底面是两个相等的圆，侧面是一个曲面，高是两个底面之间的距离。
2、认识圆锥
（1）探索圆锥特征
老师：刚才我们在情境图中找到了一些圆柱体，图中还有其他形状的一些物体如：粮堆、锥形铜块、巧克力等等。它们都是圆锥体，简称圆锥，在小学阶