情景三：老师讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师......

思考：1、思维的批判性表现哪些方面？提示：思维的批判性，表现在 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对合理的事情说"不"，干预向权威挑战。

2、思维的批判性对我们意义？

总结：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

3、思维的批判性对我们有什么要求？

总结：批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

活动二：阅读教材P11探究与分享----个性化班级名片诞生记

1、你如何评价君君和晓琳的建议？ 提示：采纳

2、如果你是七年级（2）版同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？

提示：批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效的解决问题。

（四）知识点三：开发创造力

活动一：探究与分享P12四位同学的话

讨论思考： 1、你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？

提示：思维活跃、感情奔放，潮气蓬勃，充满对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

2、我们应该如何开发和创造潜力？

提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，，激发我们创造的热情。意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（五）课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。掌握思维独立的不是一味的追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于、勇气质疑，提出自己的观点，并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年。做一名对国家和社会有用的创造者。

五、板书设计：

六、教学反思：